新课程·小学2018，Issue(9) ：95.

小学低段阅读教学有效策略探微——以统编语文一年级上《小蜗牛》一课为例

朱倩
新课程·小学2018，Issue(9) ：95.
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小学低段阅读教学有效策略探微——以统编语文一年级上《小蜗牛》一课为例

朱倩1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市下沙经济开发区金沙湖实验学校,浙江 杭州
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摘要

小学低段阅读教学需要学生能够结合上下文理解内容,有效的阅读教学不能仅仅停留在字词分析和朗读阶段,更要让学生探究性地去寻找文本内涵,和文本真正对话.课堂上,教师要多让学生"试误",从而在不断地寻找中掌握学习方法,让学习真正可见.

关键词

小学低段/阅读教学/策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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