新课程·小学2018，Issue(9) ：104.

先学后导,让每一朵花儿自由绽放——小学数学教学例谈

卓海燕
新课程·小学2018，Issue(9) ：104.
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先学后导,让每一朵花儿自由绽放——小学数学教学例谈

卓海燕1
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作者信息

  • 1. 南京市瑞金路小学,江苏 南京
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摘要

长期以来,人们习惯上认为,课堂上教师讲得越多、越细、越深、越透,学生就学得越快、越好.事实上,这种唯"知识"的教学,既剥夺了学生思维的丰富性和多样性,也扼杀学了生的自主性和创造性.只有把"人"的发展放在首位,教学才不会生硬、枯燥,才能不断涌动生成、充满创造.

关键词

数学教学/自主学习/预习/合作/引导

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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