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强化"做"的过程 营造幸福课堂——小数教学片段分析与思考

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幸福课堂的核心是让学生成为主人.杜威的"做中学"理论认为,个体要获得真知,就必须在活动中主动体验、尝试、改造,从"做"中获得经验和体验.为学生创设"做数学"的空间;给学生一个"用数学"的机会.教师是用数学教人,让学生在"做"中掌握知识,培养能力,获得丰富的情感体验,这样的课堂才是幸福的课堂.

周卫

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江苏省徐州市铜山区三堡实验小学,江苏 徐州

做数学 过程 空间 幸福课堂

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(9)