新课程·小学2018，Issue(9) ：115.

小学数学课堂知识系统化与微课碎片化的融合

何继华
新课程·小学2018，Issue(9) ：115.
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小学数学课堂知识系统化与微课碎片化的融合

何继华1
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作者信息

  • 1. 苏州市金阊外国语实验学校,江苏 苏州
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摘要

现代化的不断发展对教育事业提出了更高的需求,需要进行有效改进.分别从教学目标的明确、同类知识点梳理、专题类微课制作和专业团队构建四个方面展开,希望能够进一步实现微课教学和课堂知识的有效结合,保证课堂教学最大限度地满足现代教育需求.

关键词

小学数学/课堂知识/系统化/微课碎片化

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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