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信息技术课堂过程性评价的探索及思考
信息技术课堂过程性评价的探索及思考
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万方数据
中文摘要：
信息化社会的如今,良好的信息素养是每位学生所应具备的.信息技术课程是小学生提高自我信息素养的主要渠道之一.探索信息技术课堂评价语言,聚焦学生的感官体验,从而助力学生实际操作能力.从传统评价出发,回顾传统信息课堂评价方式,回归现代信息课堂评价方式,预测未来信息课堂评价,让信息技术课堂评价方式领跑信息课堂.
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作者：
葛安琪
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作者单位：
南京市旭日景城小学,江苏 南京
关键词：
小学信息技术
评价
探索
思考
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(9)
参考文献量
1
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