新课程·小学2018，Issue(9) ：135.

互动合作,打破英语课堂的沉默

朱莉
新课程·小学2018，Issue(9) ：135.
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互动合作,打破英语课堂的沉默

朱莉1
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作者信息

  • 1. 宿城区罗圩小学,江苏 宿迁
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摘要

互动合作学习在培养学生学习合作、交流能力方面突显出巨大优势.教师如果能够准确把握学生的特点、适当艺术地运用小组互动合作,不仅能有效地组织教学,而且能激活学生学习情绪,让学生不在沉默中学习,实现学生课堂活动的主体地位,提高教学效果,实现教与学的最优化结合.

关键词

课堂沉默/小组合作/互动交流

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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