新课程·小学2018，Issue(9) ：164.

有效预习 提高数学课堂效率

周苗苗
新课程·小学2018，Issue(9) ：164.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

有效预习 提高数学课堂效率

周苗苗1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京市艺术小学,江苏 南京
  • 折叠

摘要

小学数学教学,教师往往会过于关注课堂教学的过程,而忽视了学生的预习过程.对于小学阶段的学生来说,预习是一个非常重要的环节,它不仅能够增强学生自主学习的能力,还能帮助学生找到自身问题所在.并且,问题是数学的灵魂,学生如果不带着问题进入课堂,学习效果也会大打折扣.因此,为了提高课堂的效率和效果,教师就要充分关注学生的预习过程,采取多样化的教学手段,引导学生有效预习,从而为新知识的讲授打下良好的基础.

关键词

有效预习/小学数学/课堂效率

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文