新课程·小学2018，Issue(9) ：184.

有效切入,提升学生数学核心素养

杨珊珊
新课程·小学2018，Issue(9) ：184.
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有效切入,提升学生数学核心素养

杨珊珊1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区唯亭学校,江苏 苏州
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摘要

随着新课程的不断推进,"核心素养"成了当前教学的方向标,引领着教师进行改革实践.作为数学教师,在课堂教学中,应以培养"全面发展的人"为核心,勇于改革,大胆创新,提升学生的数学综合能力,实现可持续发展.

关键词

小学数学/核心素养/学生

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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