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基于一年级语文课堂的朗读教学探索
基于一年级语文课堂的朗读教学探索
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中文摘要：
朗读是一年级重要的教学目标,以一年级教学课堂为立足点,以《义务教育语文课程标准(2011年版)》为依据,以朗读学、教育学为理论支撑,运用课堂观察、综合分析等方法,分析小学一年级语文课堂现状,并在教学基础上给予切合其年龄特点的建议,培养孩子热爱朗读兴趣,不断提高其朗读能力,在朗读的过程中培养学生的审美情趣和文化感受能力,也为高年段的文本理解奠定基础.
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作者：
王冉
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作者单位：
苏州大学实验学校,江苏 苏州
关键词：
朗读
朗读现状
朗读教学
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(9)
参考文献量
3
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