核心素养指引下提升小学高年级英语写作教学策略研究

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中文摘要：语言能力是指在社会情境中借助语言以听、说、读、写等方式理解和表达意义的能力.学生在丰富的语言实践活动中,通过主动的积累、课堂的梳理和整合,达到对语言的建构和运用.写作作为输出技能,反映出学生的综合语言运用能力.通过对调查情况记录、数据的分析,发现部分学生不太喜欢英语写作,并觉得英语写作比较难,不会归纳课本中的写作方法,不了解基本的写作要求,需要教师的指导才敢动笔.因此需要实施有效的教学策略提高学生的英语写作能力.

作者：

文莉

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作者单位：

广东外语外贸大学附属小学,广东广州

关键词：

写作能力有效策略实效性

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(9)

被引量1
参考文献量2