新课程·小学2018，Issue(9) ：14.

小学数学教学设计的有效性研究

吴玲
新课程·小学2018，Issue(9) ：14.
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小学数学教学设计的有效性研究

吴玲1
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作者信息

  • 1. 太原市尖草坪区兴华街第二小学校,山西 太原
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摘要

目前我国小学数学课程教学设计工作还缺乏完善性,导致小学生在数学学习过程中无法掌握重点.因此,教师进行小学数学教学设计工作至关重要,就对小学数学教学设计的有效性展开研究,以期保证小学数学教学的特色性.

关键词

小学数学/教学设计/有效性

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量4
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