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小学数学教师课堂提问有效性研究
小学数学教师课堂提问有效性研究
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中文摘要：
课堂提问作为一门教学艺术,在教学过程中扮演者重要的角色.提问教学法作为数学课堂中师生互动的有效形式之一,在小学备受教师的青睐.但是在现阶段的教学实践中还存在诸多问题有待进一步探究与完善.通过对小学数学教师进行问卷调查分析,探究提高小学数学课堂提问的有效性策略,提升教学质量.
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作者：
张彪
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作者单位：
海南省文昌市文城中心小学,海南 文昌
关键词：
小学数学
数学教师
数学课堂
课堂提问
有效性
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(9)
参考文献量
2
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