新课程·小学2018，Issue(9) ：62.

有效问题设计,精彩课堂的助推器

谢春美
新课程·小学2018，Issue(9) ：62.
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有效问题设计,精彩课堂的助推器

谢春美1
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作者信息

  • 1. 广东省梅州市平远县第三小学,广东 梅州
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摘要

作为小学数学课堂教学活动的重要组成部分,课堂提问不仅可以实现师生双向互动,还可以激发学生的数学探究兴趣,使学生在有效问题的引导下自主探究数学知识,在问题解决中加深对数学知识的理解.问题设计作为课堂提问的前提,有效的问题在一定程度上决定了教师的课堂提问效果.对此,在课堂提问之前,教师要立足教学所学和学生的数学学习实际,设计出有效的问题,借此实现有效提问.主要就小学数学有效问题设计进行详细的说明.

关键词

小学数学/问题设计/把握难度/指向明确

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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