有效问题设计,精彩课堂的助推器

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中文摘要：作为小学数学课堂教学活动的重要组成部分,课堂提问不仅可以实现师生双向互动,还可以激发学生的数学探究兴趣,使学生在有效问题的引导下自主探究数学知识,在问题解决中加深对数学知识的理解.问题设计作为课堂提问的前提,有效的问题在一定程度上决定了教师的课堂提问效果.对此,在课堂提问之前,教师要立足教学所学和学生的数学学习实际,设计出有效的问题,借此实现有效提问.主要就小学数学有效问题设计进行详细的说明.

作者：

谢春美

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作者单位：

广东省梅州市平远县第三小学,广东梅州

关键词：

小学数学问题设计把握难度指向明确

出版年：

2018

新课程·小学

山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114

ISSN：1673-2162

年,卷(期)：2018.(9)

参考文献量1