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文本留白,让语文课堂更有语文味
文本留白,让语文课堂更有语文味
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万方数据
中文摘要：
小学语文学习中,教师要能够巧妙地利用好文本留白,让学生在语言的理解、意境的领悟、语文情感等能力方面得到更加有效的提升.在实际教学中,教师可以借助现有的教学插图指导学生进行想象留白;通过导向性问题的引领,激活留白部分,让学生发挥想象、积极表达.
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作者：
刘冬梅
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作者单位：
江苏省泗阳县众兴小学,江苏 泗阳
关键词：
想象
感悟
体会
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(9)
参考文献量
1
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