新课程·小学2018，Issue(9) ：88.

文本留白,让语文课堂更有语文味

刘冬梅
新课程·小学2018，Issue(9) ：88.
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文本留白,让语文课堂更有语文味

刘冬梅1
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作者信息

  • 1. 江苏省泗阳县众兴小学,江苏 泗阳
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摘要

小学语文学习中,教师要能够巧妙地利用好文本留白,让学生在语言的理解、意境的领悟、语文情感等能力方面得到更加有效的提升.在实际教学中,教师可以借助现有的教学插图指导学生进行想象留白;通过导向性问题的引领,激活留白部分,让学生发挥想象、积极表达.

关键词

想象/感悟/体会

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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