摘要
小学教育当前的教学科目组成,是以数学、语文、英语为主课,其余科目为副课的教学课程模式.其中三大主课之一的语文学科,是以帮助小学生培养人文素养、养成良好习惯、健全的人格为教学目的而设置的小学生教学科目.随着目前学校教学模式的转变,语文教师在面对素质教育背景下进行教学时存在的问题时,应当对其加强关注,理论结合实践,结合当代小学生兴趣爱好、生活习惯、内心想法从多方面入手对课堂进行优化,从而可以更好地引发小学生对语文课的兴趣,让小学生在课堂上更多地接受文化知识与加强创新精神,起到课堂教学的积极作用.特别是小学生阅读教学,作为语文课程的核心环节之一,让学生在小学时就开始培养阅读习惯可以让他们受益一生.
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