新课程·小学2018，Issue(9) ：136.

浅谈小学语文教学环节中的合作性学习

郭海春
新课程·小学2018，Issue(9) ：136.
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浅谈小学语文教学环节中的合作性学习

郭海春1
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作者信息

  • 1. 吉林省榆树市于家镇于家中心小学校,吉林 榆树
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摘要

合作性学习是指在学习过程中,学生采取互相学习的方式获取知识,并且在教师的引导下组成小组,以小组为单位开展活动,小组内的成员把控在5~8人左右,这样学习合作效果最佳.采用合作性学习法使学生在不知不觉之中能够加深学习兴趣,通过知识的输入和输出巩固所学知识,同时增强目前学生之间淡化的集体荣誉感.将在分析合作性学习的重要性和当下合作性学习中存在的弊端基础之上,探讨如何提高合作性学习的质量,同时指出提升合作性学习质量的策略.

关键词

小学教学/语文教学/合作性学习

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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