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基于学生差异的小学数学教学对策分析
基于学生差异的小学数学教学对策分析
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万方数据
中文摘要：
由于成长背景、生活环境、学习能力、学习需求和学习兴趣等方面的不同,学生之间存在一定的个性差异.这也意味着数学教师在实际教学过程中不能使用"一刀切"的教学标准,而要根据学生的差异性采取分层教学方式,这样可以让每个学生都能从中获得成长.在此基础上,就基于学生差异的小学数学教学对策展开分析.
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作者：
吴菲菲
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作者单位：
安徽省安庆市岳西县实验小学,安徽 安庆
关键词：
学生差异
小学数学
兴趣
分层
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(9)
参考文献量
2
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