新课程·小学2018，Issue(9) ：222.

教书育人,润物无声 ——小学语文德育教学分析

胥静
新课程·小学2018，Issue(9) ：222.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

教书育人,润物无声 ——小学语文德育教学分析

胥静1
扫码查看

作者信息

  • 1. 常州市武进区运村实验学校,江苏 常州
  • 折叠

摘要

在现今小学语文课的教学中,大多的教学过程都流于表面化、程序化,只是一种背课文的填鸭式教育.这样做的后果就是智育发展上来了,德育却落后很多.事实上,这是一种畸形的语文教育.为了更好地实现素质教育,将德育教学渗透到小学语文教育中,使小学生更好地体验到幸福教育,把幸福课堂带到学生当中去,我们迫在眉睫.

关键词

小学语文/德育方法/教学情境/教材

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文