新课程·小学2018，Issue(10) ：22.

浅析部编教材小学阶段学生习作指导

叶慧慧
新课程·小学2018，Issue(10) ：22.
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浅析部编教材小学阶段学生习作指导

叶慧慧1
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作者信息

  • 1. 浙江省台州市仙居县第六小学,浙江 台州
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摘要

随着部编教材的使用,小学语文教学阶段对习作能力培养的要求逐步提升,除了要求小学生能够掌握写作方法之外,特别强调了写作要注重积累,感情真实.阅读能帮助小学生快速扩大知识面,积累写作素材,从而进行练笔.积极的评价可以有效激发学生的写作积极性.除此之外,还可以将作文教学与生活实践有机地联系起来,从而促进小学语文习作教学的有效开展.

关键词

部编教材/习作/阅读/积极评价

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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