新课程·小学2018，Issue(10) ：25.

基于证据的小学语文文言文教学质量提升探究——以《论语》教学为例

周国锋
新课程·小学2018，Issue(10) ：25.
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基于证据的小学语文文言文教学质量提升探究——以《论语》教学为例

周国锋1
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作者信息

  • 1. 江苏省徐州市睢宁县姚集镇中心小学,江苏 徐州
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摘要

教师是教育教学的重要研究者.教师在研究教学内容的过程中应该以实际课堂需要为前提和依据.其中比较重要的一个部分就是能够更加有效地解决教学中存在的问题.在小学语文教学中,比较重要的内容就是文言文,对于很多学生来说,文言文比较难.这样,学生就会形成畏难心理.教师在开展小学语文文言文教学的过程中就应该以证据研究为前提和基础.在以证据为依托的情况下,才会防止出现教学空洞等问题.

关键词

小学语文教学/文言文教学/教学质量/提升策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
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