新课程·小学2018，Issue(10) ：39.

循序渐进,步步为营——浅论小学体育中的动作示范

王洲
新课程·小学2018，Issue(10) ：39.
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循序渐进,步步为营——浅论小学体育中的动作示范

王洲1
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作者信息

  • 1. 北大新世纪温州附属学校,浙江 温州
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摘要

小学阶段的学生具体感知能力强,通过观察教师的动作示范,在头脑中形成清晰的表象,经过思维加工,形成正确的动作.因此,体育课中教师要充分讲解示范动作,注意示范动作的过程要素和有效时机,从而提高学生的技能水平,提升学生的运动热情.

关键词

小学生/体育/示范

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量2
参考文献量2
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