新课程·小学2018，Issue(10) ：53.

弱水三千,只取一瓢饮——浅谈小学语文长文短教的实践与探索

倪金秀
新课程·小学2018，Issue(10) ：53.
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弱水三千,只取一瓢饮——浅谈小学语文长文短教的实践与探索

倪金秀1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市余杭区金成外国语小学,浙江 杭州
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摘要

新课标人教版教材中选入了许多文质兼美的长文,而且随着年级的升高,其所占的比例也随之增多.这些"长文",因其文字多、内容丰富、信息量大的特点,在实际教学中往往让教师难以驾驭.常常因为花费时间长,而收效却不大等原因,使得教师害怕教长文,学生厌烦学习长文.如何辩证地解决好"长文"教学时内容与时间上的矛盾,实现"短教",成了阅读教学中急需解决的一个难题.通过教学实践发现:在整体把握课文内容的基础上,寻求文本的一个切入点,来牵动对整个文本的学习,从而突破教学的重难点,这样可以达到长文短教的目的.

关键词

长文短教/阅读教学/切入点

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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