摘要
随着新课程改革的不断深入,小学低年级计算教学发生了许多显著的变化,如在教学中尝试采用多媒体进行辅助教学,重视学生与学生之间的合作交流和自主探索,不断丰富算法等,这些可喜的变化让小学数学教学焕然一新.在看到这些变化带来的优势时,也应从另一个角度看问题,即低年级小学生与以前的同年级学生相比,计算能力、正确率和计算速度都出现了明显的下降趋势.因此,如何提高小学生的计算能力,提高计算教学的有效性成为现阶段摆在小学数学教师面前的重要课题之一.以小学低年级数学计算教学存在的问题为研究的起点,重点探究了解决问题的对策,希望为小学计算教学发展贡献一份力量.
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