新课程·小学2018，Issue(10) ：62-63.

关注数学阅读,引导自主学习

李玉华
新课程·小学2018，Issue(10) ：62-63.
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关注数学阅读,引导自主学习

李玉华1
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作者信息

  • 1. 常熟市游文小学,江苏 常熟
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摘要

在提倡"大阅读"的今天,数学阅读现状如何呢?以数学教材为范本进行了调查,并从"初读,开启知识储备""研读,培养探究精神""延读,拓宽数学视野"三个方面开展了数学阅读研究,希望通过积极的阅读行为提高学生的自主学习能力.

关键词

数学阅读/初读/研读/延读

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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