新课程·小学2018，Issue(10) ：86.

播"实践"之种获"有效"之果——以低年级的识字教学为例

叶秀华
新课程·小学2018，Issue(10) ：86.
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播"实践"之种获"有效"之果——以低年级的识字教学为例

叶秀华1
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作者信息

  • 1. 广东省惠州市博罗县公庄镇中心小学,广东 惠州
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摘要

中国文化博大精深、源远流长,同样中国的文字文化也丰富多彩.语文教师的职责就是将这些优秀的中国文化传播给每一位学生,对于低年级的学生而言最基础的就是学习文字.鉴于此,从生活联想、交流互动以及拆分重组三个教学方面出发,就如何引导低年级学生更好地识字做出了初步的分析和探索.

关键词

小学语文/识字教学/生活联想/交流互动/拆分重组

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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