新课程·小学2018，Issue(10) ：152-153.

以有效提问促高效小学数学课堂

潘世满
新课程·小学2018，Issue(10) ：152-153.
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以有效提问促高效小学数学课堂

潘世满1
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作者信息

  • 1. 广东省佛山市南海区西樵镇教育局,广东 佛山
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摘要

学生在小学阶段会有无数的问题去激发他们的思维.而对于小学数学课堂,提问作为一种最常见的教学方式常常贯穿整个课堂的始终,它在激发学生独立思考,引导学生开展有效的学习活动,检查学生学习的效果等方面起到的促进作用是显而易见的.有效的问题表现为能吸引学生积极主动参与和引发学生进行数学思考.作为一线教师,如何能够设计出有效的问题,让问题问在点子上,借以促进高效课堂的形成呢?认为有效的提问应该体现平等性、数学性、现实性、趣味性、挑战性.

关键词

有效提问/平等性/数学性/生活性/趣味性/挑战性

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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