新课程·小学2018，Issue(10) ：14.

小学数学核心素养要素分析与界定反思

张玲
新课程·小学2018，Issue(10) ：14.
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小学数学核心素养要素分析与界定反思

张玲1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市局前街小学,江苏 常州
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摘要

数学核心素养是近些年来比较热门的一个话题,教育部颁布的《义务教育数学课程标准(2011版)》对数学教育的核心素养也提出了重要的要求.目前数学界所普遍认定的核心素养包括了六个方面,一是数学抽象,二是逻辑推理,三是数学建模,四是数学运算,五是直观想象,六是数据分析.然而,与中学阶段的数学教育不同,小学阶段的数学有着它自身的界定与反思.主要站在小学数学教育阶段的立场上探讨数学核心素养的界定与反思.

关键词

小学数学/核心素养/界定反思

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量3
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