新课程·小学2018，Issue(10) ：16.

数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

魏本建
新课程·小学2018，Issue(10) ：16.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

数形结合思想在小学数学教学中的实践运用

魏本建1
扫码查看

作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市太和县坟台镇韩大小学,安徽 阜阳
  • 折叠

摘要

数形结合思想是帮助学生解决数学问题的重要思想.通过代数与图形的相互转化、相互作用来解决问题的重要手段.它既是一种思想,也是一种重要的解题方式.在实际数学教学中,数学教师要将这种思想巧妙渗透到数学活动当中,帮助学生将一些抽象问题转化成直观化问题,进而帮助学生快速、正确地解决问题.立足当前小学数学教学实际,就如何将数形结合思想巧妙渗透到实际教学中提出几点浅薄的意见.

关键词

小学数学/数形结合思想/策略

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文