新课程·小学2018，Issue(10) ：24.

关于数形结合在小学数学运用的思考

李洪燕
新课程·小学2018，Issue(10) ：24.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

关于数形结合在小学数学运用的思考

李洪燕1
扫码查看

作者信息

  • 1. 广东省湛江市二中海东小学,广东 湛江
  • 折叠

摘要

数与形是数学学科中两种最为基础的元素,在小学数学的教学过程中,有效运用数形结合思想,能够使学生对数产生更为直观的认识,对形产生更为具体的理解.对于数形结合的具体运用,首先为学生明确数与形之间的内在联系,通过多媒体教学、教具演示、数学实验教学等方法,发展学生的数形结合意识.就小学三年级具体教学中的数形结合运用进行思考,试图总结出小学数学数形结合教学的有效策略,并希望藉此进一步促进小学数学教学研究工作的开展.

关键词

小学数学/数形结合/单位教学/几何教学/计算教学

引用本文复制引用

基金项目

本文系广东教育学会小课题(GDXKT14417)

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
被引量1
参考文献量2
段落导航相关论文