新课程·小学2018，Issue(10) ：28.

小学语文二年级识字教学方式分析与解读

高源
新课程·小学2018，Issue(10) ：28.
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小学语文二年级识字教学方式分析与解读

高源1
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作者信息

  • 1. 江苏省南京市银城小学,江苏 南京
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摘要

针对小学语文二年级识字教学方式的选择,提出了几点建议,并且阐述了识字教学价值以及当下存在的问题,目的是真正发挥识字教学优势,提高语文教学质量.

关键词

小学语文/二年级/识字教学/教学方式

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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