新课程·小学2018，Issue(10) ：37.

小学语文识字教学策略研究

张文标
新课程·小学2018，Issue(10) ：37.
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小学语文识字教学策略研究

张文标1
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作者信息

  • 1. 安徽省阜阳市临泉县谭棚镇香铺小学,安徽 阜阳
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摘要

识字教学作为文化教育的基础,一直以来都是小学语文教学的基础,但是识字教学效率却一直无法获得实质性的突破.这使得如何有效提升识字教学效率逐渐成为了众多一线教师关注的重点.因此,从结合心理特点教学、利用识字规律教学以及利用情境创设教学三方面展开了对小学语文识字教学策略的研究,以期能够达到抛砖引玉的效果.

关键词

小学语文/识字教学/心理特点/识字规律/情境创设

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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