新课程·小学2018，Issue(10) ：53.

刍议"让学引思"视域下提升小学数学教学质量的策略

丁秋露
新课程·小学2018，Issue(10) ：53.
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刍议"让学引思"视域下提升小学数学教学质量的策略

丁秋露1
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作者信息

  • 1. 姜堰区实验小学教育集团城南校区,江苏 姜堰
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摘要

学生是学习的主人,是教学中的主体,因此,在实际的教学中,教师应多予以学生以关注和尊重,并引导其不断地进行自主学习与探究,以便能充分发掘其潜能."让学引思"有利于学生更好地融入日常的课堂教学,从而促使其及时地发现问题、分析问题和解决问题,这对学生主动发展与创新发展的实现是十分有益的.对"让学引思"视域下的小学数学教学进行分析,希望能帮助其他教师提高教学质量.

关键词

"让学引思"/小学数学/教学质量

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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