新课程·小学2018，Issue(10) ：62.

动手实践让知识活起来

冯慧
新课程·小学2018，Issue(10) ：62.
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动手实践让知识活起来

冯慧1
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作者信息

  • 1. 安徽省六安市裕安区解放路第二小学,安徽 六安
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摘要

随着新一轮课程改革的进行,动手实践这一教学方式被广泛运用到小学课堂教学中,使传统的教师单向教授知识转变为学生成为课堂的主人公.同时基于传统小学教学的弊端,小学生在学习过程中注意力易分散、数学知识抽象等特点,动手实践教学方式的出现能有效提升学生学习数学的兴趣,培养学生独立思考、创新实践的能力,让抽象、枯燥的数学知识在课堂中活起来,让学生在课堂内外学会亲身体验,用实践探索来解决问题.

关键词

动手实践/小学数学/课堂教学/作用

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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