新课程·小学2018，Issue(10) ：66.

让线条为心灵说话——浅谈低年级的线造型教学

耿慧红
新课程·小学2018，Issue(10) ：66.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

让线条为心灵说话——浅谈低年级的线造型教学

耿慧红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省常州市金坛区常胜小学,江苏 常州
  • 折叠

摘要

学习线条造型,是学生学习绘画的基础.对于低年级的儿童,教师应重点考虑怎样快乐运用线条表现他们的心中的梦想,使其产生心灵间的创作对话.可以这样做:让学生畅游在"口语表达"的自由性和"视觉表现"的自由性的两个"自由"空间中进行感知线条魅力、观赏线条魅力、展演线条魅力、创造线条魅力等阶段的教学练习,使学生能用丰富多彩的线条,对美好事物的追求,表露真实、纯朴的童心天趣.

关键词

低年级/线造型/教学

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文