新课程·小学2018，Issue(10) ：98.

浅析小学语文差异教学目标的设计

周爱芬
新课程·小学2018，Issue(10) ：98.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅析小学语文差异教学目标的设计

周爱芬1
扫码查看

作者信息

  • 1. 苏州市金阊新城实验小学校,江苏 苏州
  • 折叠

摘要

语文是小学教学阶段的重要学科,差异教学的开展指的是在教学的过程中实现个性与共性有机统一的目标,教师在教学开展的过程中可以将学生存在的差异性作为语文课程设计的有效资源,并在此基础上进行开发和应用,小学语文教学中教师需要做好各个教学环节的设定.教学内容设计需要以尊重学生个性差异为前提,完善教学内容,解决教学问题,学生在学习过程中存在差异的情况是一种常见的教学现状,同时也是宝贵的教学资源,因此,需要对小学语文差异教学目标的设计进行深入分析.

关键词

小学语文/差异教学/目标设计

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文