新课程·小学2018，Issue(10) ：153.

巧设情境,优化课堂——刍议在小学英语教学中如何创设有效的情境

唐玲
新课程·小学2018，Issue(10) ：153.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

巧设情境,优化课堂——刍议在小学英语教学中如何创设有效的情境

唐玲1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省扬州市宝应县黄塍镇中心小学,江苏 扬州
  • 折叠

摘要

小学英语教学活动的根本目的是培养小学生的英语语用能力,即培养小学生敢于开口、善于开口说英语的习惯.这就需要教师为学生创设合适的课堂活动交际化的情境,给学生提供和运用语言的机会.但是,在具体的英语教学中,教师经常会发现创设的情境利用的价值不大,学生操练后的效果不好,就在教学活动中遇到的一些创设无效的案例作分析,简单谈谈在小学英语教学中如何创设有效的情境.

关键词

小学英语/创设情境/真实性

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
段落导航相关论文