新课程·小学2018，Issue(10) ：161.

刍议"数形结合"思想在小学数学中的运用

常群会
新课程·小学2018，Issue(10) ：161.
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刍议"数形结合"思想在小学数学中的运用

常群会1
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作者信息

  • 1. 安徽省蚌埠市怀远县城关小学,安徽 蚌埠
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摘要

把"数形结合"思想运用到在小学数学课堂教学中,将"数"与"形"深度融合;根据教学实际适时以形解数、以数表形,能够大大降低难度,提升学习效果.小学生受思维水平的局限,合理地运用"数形结合",可以更好地促进他们对数学知识的自主建构.

关键词

数形结合/数学/实践策略

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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