新课程·小学2018，Issue(10) ：167.

在有序的变式教学中发展学生的数学思维——以"搭配问题"教学为例

杨晨露
新课程·小学2018，Issue(10) ：167.
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在有序的变式教学中发展学生的数学思维——以"搭配问题"教学为例

杨晨露1
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作者信息

  • 1. 江苏省苏州市姑苏区金阊新城实验小学校,江苏 苏州
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摘要

有序灵活的数学思维是教师在课堂上应当引导学生培养的关键性能力,即引导学生在变化的条件与题目下把握其不变的本质和内核,从而实现对各类数学问题的自主高效解答.以苏教版小学课本中的"搭配问题"的讲解为例,具体讨论教师如何开展变式教学,引导学生在课堂互动中学会"以不变应万变",培养学生的数学思维.

关键词

变式教学/数学思维/搭配问题

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量2
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