摘要
众所周知,一个良好习惯的养成,是日积月累且坚持不懈的成果.而培养习惯更是要注重从小做起,所以小学阶段无疑是培养学生形成良好习惯的关键时期.再加上良好的数学习惯的形成,不仅能够提高学生对数学的感知能力,更是对数学素养的提升具有极大的推动作用,是使学生一生受益匪浅的重要能力.同时也能够为后面的数学学习打下基础,形成有效辅助,有效促使学生将知识掌握的更加牢固,所以在小学教学的过程中,教师不能一味地只注重知识的教学,同时也要加强对学生数学学习习惯的培养,并且有意识地引导学生将良好的习惯应用于其他学科的学习中,促使学生综合素养和能力的共同提升.
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