新课程·小学2018，Issue(10) ：213.

巧设作业情境深化文章内涵——关于《丰碑》一文情境化作业设计

吴慧
新课程·小学2018，Issue(10) ：213.
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巧设作业情境深化文章内涵——关于《丰碑》一文情境化作业设计

吴慧1
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作者信息

  • 1. 南京金陵中学河西分校小学部,江苏 南京
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摘要

随着新课改的春风逐步深入,许多教师都在及时更新教学观念.课堂中,巧设情境,引导学生去体验、感悟;课下,如果能及时抓住教学契机,将情境教学继续带入作业设计中,则会对前者产生积极的推动作用.

关键词

情境教学/体验/感悟/作业设计

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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