新课程·小学2018，Issue(10) ：216.

小学数学教学中应如何设计有效性的练习

徐琼
新课程·小学2018，Issue(10) ：216.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

小学数学教学中应如何设计有效性的练习

徐琼1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江西省抚州市金溪县实验小学,江西 抚州
  • 折叠

摘要

数学是一门学科,其逻辑性较强,且部分知识抽象难懂.小学生对数学的学习则主要以课堂学习为主,因为在日常的课堂学习中,学生才能更好地掌握数学知识,从而对数学有一定的认知和理解.为此,不难发现,有效的课堂练习才是学生学习知识和掌握技能的关键,而且通过教学工作者精心设计的课堂练习,学生能够更好地理解和掌握所学的数学知识,并且能学到更多的数学解题方法和技巧,从而极大限度地提高自身的学习成绩.所以,课堂练习在数学教学中必不可少.

关键词

小学数学/教学/课堂练习/有效性

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
段落导航相关论文