新课程·小学2018，Issue(10) ：235.

以课例提升教师专业水平

诸葛燕
新课程·小学2018，Issue(10) ：235.
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以课例提升教师专业水平

诸葛燕1
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作者信息

  • 1. 江西省上饶市青少年宫,江西 上饶
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摘要

课例研究强调团队的学习,就活动所呈现的问题,利用团队的力量,形成集体跟进研究的态势,通过一次、再次、不断滚动递进式的实践过程,教师的专业自主能力由此得到提升.

关键词

专业水平/课例/建构/教育理念/团队/递进式

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
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