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找到"美"发现"巧"设计"活"落在"实"——以《学会合作》为例探讨说理文教学

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《义务教育语文课程标准》第三学段在课程目标中对"阅读"有这样的表述:"阅读说明性文章,能抓住要点,了解文章的基本说明方法."第四学段中提到:"能阅读简单的议论文,区分观点与材料,发现观点与材料之间的联系,并通过自己的思考作出判断.

李玺雨

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南京市南湖第一小学,江苏 南京

说理文 教学 文本

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(11)
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