新课程·小学2018，Issue(11) ：7.

基于"研学后教"下的语文课堂——研学导赏的实施

高焕棠
新课程·小学2018，Issue(11) ：7.
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基于"研学后教"下的语文课堂——研学导赏的实施

高焕棠1
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作者信息

  • 1. 广东省广州市番禺区市桥陈涌小学,广东 广州
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摘要

"研学导赏"即在语文课堂教学上,学生先自主深入研读语文材料,在初步获得相关知识后,在生生交流、师生交流中提炼一个具有鲜明学科特点的探究问题,然后在教师、学生、小组的引领、启发下,根据自己的兴趣、爱好初步认识语文材料的价值,通过细读文本、反复涵泳,品味语言文字,领悟形成独特的体验;欣赏语言表达,领悟语文的规律,升华自身的体验.

关键词

研的提炼/小组合作/教学机智/阅读感悟

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
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