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基于"研学后教"下的语文课堂——研学导赏的实施
基于"研学后教"下的语文课堂——研学导赏的实施
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中文摘要：
"研学导赏"即在语文课堂教学上,学生先自主深入研读语文材料,在初步获得相关知识后,在生生交流、师生交流中提炼一个具有鲜明学科特点的探究问题,然后在教师、学生、小组的引领、启发下,根据自己的兴趣、爱好初步认识语文材料的价值,通过细读文本、反复涵泳,品味语言文字,领悟形成独特的体验;欣赏语言表达,领悟语文的规律,升华自身的体验.
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作者：
高焕棠
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作者单位：
广东省广州市番禺区市桥陈涌小学,广东 广州
关键词：
研的提炼
小组合作
教学机智
阅读感悟
出版年：
2018
新课程·小学
山西出版传媒集团
新课程·小学
影响因子：
0.114
ISSN：
1673-2162
年,卷(期)：
2018.
(11)
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