新课程·小学2018，Issue(11) ：21.

基于世界三大音乐体系律动实践成果,有效落实小学低段音乐课堂律动实践研究

成盛
新课程·小学2018，Issue(11) ：21.
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基于世界三大音乐体系律动实践成果,有效落实小学低段音乐课堂律动实践研究

成盛1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市文一街小学秀水校区,浙江 杭州
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摘要

1988年,国际教育成就评估协会在全世界进行了测试评估,结果胜出的国家的学生成绩得益于这些国家从幼儿园到高中的基础课程学习,且音乐训练一直是基础课程的一部分.小学低段音乐教学对儿童的音乐启蒙起着关键作用,而律动教学更是其中至关重要的一部分.借鉴瑞士达尔克罗兹音乐教育原则及柯达伊、奥尔夫教学法的基础,通过对律动教学加以介绍,从而探讨了小学低段音乐课堂律动教学的有效方法.

关键词

达尔克罗兹/柯达伊/奥尔夫/律动实践/课堂评价

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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