新课程·小学2018，Issue(11) ：28.

完善评价机制促进小学音乐教师专业化发展

郭健珍
新课程·小学2018，Issue(11) ：28.
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完善评价机制促进小学音乐教师专业化发展

郭健珍1
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  • 1. 广州市从化区街口街团星小学,广东 广州
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摘要

音乐作为推动素质教育目标落实的重要学科之一,其重要性越来越凸显.面对新课改背景下越来越高的教育要求,音乐教师必须要不断提升自身的业务能力和艺术素养.从某种程度上说,音乐教师的专业化发展取决于评价机制的完善程度.新形势下,教育部门应当加大对评价机制的完善程度,让小学音乐教师能够获得健康、持久的发展.

关键词

评价机制/小学/音乐教师/专业化发展

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基金项目

广州教育政策研究课题(ZCYJ18133)

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量3
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