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浅谈小学高年级阅读资源专题整合与应用

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新课程改革以来,小学阅读教学在教学内容、教学方法、教学形式上发生了重大变化,但由于阅读教学的应试负担过重、功利目的过强、缺乏有效指导等诸多因素,小学生读书量普遍不够,读书范围较为狭窄与单一,读书时间少,课内和课外的阅读缺乏有主题的整合,甚至在课内外阅读内容所蕴含的价值观上存在冲突,对学生人格发展极其重要的人生观和价值观皆产生负面影响.因此,对小学高年级阅读资源专题整合与应用进行研究.

谢志红

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广东省广州市花都区新华街五华小学,广东 广州

小学高年级 阅读资源 专题整合 应用

2018

新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
年,卷(期)：2018.(11)
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