小学生并没有足够的习作积累,要想他们的习作展开有效的指导,可以从评论方面入手.习作能力可以说是学生综合素质的重要体现,这种能力要想有效形成需要方方面面的努力,并非短时间可以速成的.习作评价就好像是语文习作的发动机一般,其可以让学生对习作产生更多的学习热情,从而让学生更加积极主动展开习作学习.在小学语文习作教学中采用习作评价,可以说是习作指导的进阶版,通过有效的习作评价可以很好地提升学生的写作能力.因此,教师必须加大对习作评价的研究,结合小学生在语文课堂的学习特点,制订有效的教学策略,从而促进小学生的习作学习.对习作指导要在"评"上下功夫展开分析,并提出相关解决策略.
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