新课程·小学2018，Issue(11) ：200-201.

CI策略化班文化建设的探索:设计、运作及成效

赖晓红
新课程·小学2018，Issue(11) ：200-201.
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CI策略化班文化建设的探索:设计、运作及成效

赖晓红1
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作者信息

  • 1. 杭州市博文小学,浙江 杭州
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摘要

主要探索CI策略化班文化建设的方法,涉及班级理念识别(MI)系统、班级行为识别(VI)系统、班级视觉识别(BI)系统的设计、运作及成效分析.事实证明,CI策略化的小学高段班级文化建设在教育教学实践中有较突出的改良效果.

关键词

理念识别(MI)系统/班级行为识别(VI)系统/班级视觉识别(BI)系统

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出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量5
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