新课程·小学2018，Issue(11) ：228-229.

慢教育:小学心理健康教育有效提升辅导实效的策略研究

周芳
新课程·小学2018，Issue(11) ：228-229.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

慢教育:小学心理健康教育有效提升辅导实效的策略研究

周芳1
扫码查看

作者信息

  • 1. 湘湖师范学校附属小学,浙江 杭州
  • 折叠

摘要

教育是慢的艺术,是生命化教育课题的一个重要理念,"等待、耐心、从容、宽容、期待、悠闲、优雅、细节",这些都是在教育的过程中所要培养的姿态和心态.日常教育教学工作中,采用走进心灵,多元倾听;积极守望,接纳后进;呵护信心,坚持等待等策略,提高小学心理健康教育工作的针对性、艺术性和实效性,从而实现学生全面发展的总目标.

关键词

慢教育/心理健康/辅导实效

引用本文复制引用

出版年

2018
新课程·小学
山西出版传媒集团

新课程·小学

影响因子：0.114
ISSN：1673-2162
参考文献量1
段落导航相关论文